Vol. 18 Núm. 57 (2013): ABRIL-JUNIO de 2013 | RMIE

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Lectura y escritura académica en la educación media superior y superior

Publicado: 2013-06-30

EDITORIAL

Investigaciones sobre el aprendizaje de los jóvenes

Pedro Flores

343-347
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SECCIÓN TEMÁTICA

Lectura y escritura académica en la educación media superior y superior

Alma Carrasco Altamirano, María Teresa Fátima Encinas Prudencio, María Cristina Castro Azuara, Guadalupe López Bonilla

349-354
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Alfabetización académica diez años después

Paula Carlino

355-381
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Prácticas disciplinares, prácticas escolares: qué son las disciplinas académicas y cómo se relacionan con la educación formal en las ciencias y en las humanidades

Guadalupe López Bonilla

383-412
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La lectura de la polifonía e intertextualidad en el texto científi co

Luz Eugenia Aguilar González, Gilberto Fregoso Peralta

413-435
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Creencias sobre lectura y escritura, producción de síntesis escritas y resultados de aprendizaje

Mariana Miras Mestres, Isabel Solé, Núria Castells

437-459
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La comprensión de múltiples documentos en la universidad: el reto de formar lectores competentes

Norma Alicia Vega López, Gerardo Bañales Faz, Antonio Reyna Valladares

461-481
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La expresión de opinión en textos académicos escritos por estudiantes universitarios

María Cristina Castro Azuara, Martín Sánchez Camargo

483-506
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Comunidades de blogs para la escritura académica en la enseñanza superior: un caso de innovación educativa en México

Sergio Reyes Angona, Juan Manuel Fernández-Cárdenas, Román Martínez Martínez

507-535
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Creación de un programa de escritura en una universidad chilena: estrategias para promover un cambio institucional

Natalia Ávila Reyes, Paula González-Álvarez, Christian Peñaloza Castillo

537-560
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INVESTIGACIÓN

Uso de laptops por estudiantes universitarios y su impacto en la efi ciencia académica

Jorge Luis García Alcaraz, Reyna Aracely Corrales Prieto, Aidé Araceli Maldonado Macías

561-583
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Motivación y expectativas de los estudiantes por aprender ciencias en la universidad: un estudio exploratorio

Andrea Steinmann, Beatriz Bosch, Delia Aiassa

585-598
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Cómo planifi can las tareas de escritura estudiantes universitarios españoles

José Luis Gallego-Ortega, Antonio García-Guzmán, Antonio Rodríguez-Fuentes

599-623
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RESEÑAS

En el camino... formación para el trabajo e inclusión: ¿hacia dónde vamos?, coordinado por Enrique Pieck Gochicoa

María de Ibarrola Nicolín

625-629
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Redes, comunidades, grupos y trabajo entre pares en la investigación educativa, coordinado por Norma Georgina Gutiérrez Serrano

Sara Aliria Jiménez-García

631-635
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Jóvenes y bachillerato, coordinado por Eduardo Weiss

Adrián de Garay

637-643
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